đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục đào tạo bảo đảm dân chủ thống nhất tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục đào tạo coi trọng quản lý chất lượng
... dụcđào tạo: Giáodụcđàotạo yếu tố cấu thành quantrọng phát triển nguồn nhân lực; chấtlượnggiáodụcđàotạo ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng nguồn nhân lực, thông qua giáodụcđàotạo quốc ... gia tăngdânsố cao gây sức ép lên sở hạ tầngxã hội, ảnh hưởng đến việc hoạch định sách xãhội nhà nước, có sách giáodụcđàotạo phát triển nguồn nhân lực 19 - Trình độ phát triển giáodụcđào ... gia vào trình tạo cải vật chất tinh thần cho xãhộitrong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chấtlượng cấu dân số, sốlượngchấtlượng người có đủ điều kiện tham gia vào sản xuất xã...
... cập côngtácđàotạo nói chung, đàotạo du lịch nói riêng, Chính phủ, Bộ GiáodụcĐào tạo, Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch chủ trương phát triển đàotạo theo nhu cầu xãhội để thu hẹp dần khoảng cách ... tiềm ẩn dân cư, khả huy động tham gia vào trình tạo cải vật chất tinh thần cho xãhộitrong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chấtlượng cấu dân số, sốlượngchấtlượng người sở đủ ... đàotạo nguồn nhân lực ngành du lịch theo nhu cầu xãhội tổ chức vào tháng năm 2008 thành phố Hồ Chí Minh với tham gia Bộ GiáodụcĐào tạo, Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch, sởđàotạo du lịch, Sở...
... du lịch 22 XHCN Xãhộichủ nghĩa i DANH MỤC CÁC BẢNG STT Số hiệu Bảng 1.1 Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 10 Bảng 2.9 11 Bảng 2.10 12 Bảng 3.1 Nội dung ... gia tăngdânsố cao gây sức ép lên sở hạ tầngxã hội, ảnh hƣởng đến việc hoạch định sách xãhội nhà nƣớc, có sách giáodụcđàotạo phát triển nguồn nhân lực - Trình độ phát triển giáodụcđào tạo: ... đào tạo: Giáodụcđàotạo yếu tố cấu thành quantrọng phát triển nguồn nhân lực; chất lƣợng giáodụcđàotạo ảnh hƣởng trực tiếp đến chất lƣợng nguồn nhân lực, thông qua giáodụcđàotạo quốc...
... mốiquảnlýquanquảnlý nhà nước đảm nhiệm, nước ta có Bộ Giáodục - Đàotạoquảnlý nhà nước giáodụcđào tạo, cógiáodụcđàotạo du lịch; Bộ Lao động - Thương binh Xãhộicó chức quảnlý nhà ... tiễn; thu hút, quảnlý sử dụng nguồn nhân lực ngành Du lịch; quảnlýsởđàotạo nguồn nhân lực (trừ sởđàotạo cấp đại học GiáodụcĐàotạoquản lý) 51 - Cấp sở: Là phận quảnlý phát triển nguồn ... thao Du lịch chủ trương phát triển đàotạo theo nhu cầu xãhội để thu hẹp dần khoảng cách đàotạo nhu cầu người sử dụng, đưa côngtácđàotạo tiệm cậndần với nhu cầu thực tế xãhộiCáchội thảo...
... quảnlýquanquảnlý nhà nước đảm nhiệm, nước ta có Bộ Giáodục - Đàotạoquảnlý nhà nước giáodụcđào tạo, cógiáodụcđàotạo du lịch; Bộ Lao động - Thương binh Xãhộicó chức quảnlý nhà nước ... thực tiễn; thu hút, quảnlý sử dụng nguồn nhân lực ngành Du lịch; quảnlýsởđàotạo nguồn nhân lực (trừ sởđàotạo cấp đại học GiáodụcĐàotạoquản lý) - Cấp sở: Là phận quảnlý phát triển nguồn ... thao Du lịch chủ trương phát triển đàotạo theo nhu cầu xãhội để thu hẹp dần khoảng cách đàotạo nhu cầu người sử dụng, đưa côngtácđàotạo tiệm cậndần với nhu cầu thực tế xãhộiCáchội thảo...
... nghề Hội Liên hiệp phụ nữ tỉnh Quảng Bình Cácsở hạn chế nhiều mặt sở vật chất, sở vật chất thực hành Việc đầu tưsở vật chất cho đàotạo thực hành sởđàotạo khó khăn lớn 15 Tổng sốcángiáo ... nghiệp 2.3.3 Côngtácđàotạo nguồn nhân lực du lịch nhiều bất cập - Côngtácđàotạo du lịch sởđàotạo địa bàn nhiều bất cập có khoảng cách lớn qui mô, chất lượng, ngành nghề đàotạo với nhu ... sốlượngđàotạo tổng số chiếm 60,67%; sốlượngđàotạochủ yếu trình độ sơ cấp trung cấp - Về trình độ chuyên môn 12 Cácquảnlý nhà nước du lịch địa bàn tỉnh chủ yếu đàotạo chuyên ngành quản...
... đào tạo: Giáodụcđàotạo yếu tố cấu thành quantrọng phát triển nguồn nhân lực; chấtlượnggiáodụcđàotạo ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng nguồn nhân lực, thông qua giáodụcđàotạo quốc ... gia tăngdânsố cao gây sức ép lên sở hạ tầngxã hội, ảnh hưởng đến việc hoạch định sách xãhội nhà nước, có sách giáodụcđàotạo phát triển nguồn nhân lực - Trình độ phát triển giáodụcđào tạo: ... 67 Bảng 2.20 Đánh giá sởđàotạochấtlượngđàotạo … …………………… 67 Bảng 2.21 Lý doanh nghiệp chưa cử nhân viên tham gia khoá đàotạo … 68 Bảng 2.22 Lý doanh nghiệp cử nhân viên tham gia khoá đào...
... đào tạo: Giáodụcđàotạo yếu tố cấu thành quantrọng phát triển nguồn nhân lực; chấtlượnggiáodụcđàotạo ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng nguồn nhân lực, thông qua giáodụcđàotạo quốc ... gia tăngdânsố cao gây sức ép lên sở hạ tầngxã hội, ảnh hưởng đến việc hoạch định sách xãhội nhà nước, có sách giáodụcđàotạo phát triển nguồn nhân lực - Trình độ phát triển giáodụcđào tạo: ... tạo …………………… ………… 67 Bảng 2.20 Đánh giá sởđàotạochấtlượngđàotạo … …………………… 67 Bảng 2.21 Lý Do Doanh nghiệp chưa cử nhân viên tham gia khoá đàotạo … 68 Bảng 2.22 Lý Do Doanh nghiệp cử...
... thành xãhội Đƣợc hình thành phát triển sở phân công lao động xãhội Nên mang đặc điểm chung lao động xã hội, nhƣ: đáp ứng yêu cầu xã hội, tạo cải vật chất, thúc đẩy xãhội phát triển phụ thuộc vào ... tác động đến chất lƣợng nguồn nhân lực phạm vi rộng lớn 1.2.4.3 Phát triển giáo dục, đàotạotác động đến PTNNL Mức độ phát triển giáo dục, đàotạo yếu tố quantrọng ảnh hƣởng đến PTNNL Cáctác ... tác động phát triển giáo dục, đàotạochất lƣợng nguồn nhân lực bao gồm: - Mức độ phát triển giáodụcđàotạo cao quy mô nguồn nhân lực chuyên môn-kĩ thuật mở rộng giáodụcđàotạo nguồn gốc để...
... t ,t - 36 hành viên 37 - gia: Singa - t c; 38 -2013 2.1 2.1.1 , T 2013, dân TP 11- T vào côngtác khám 39 phía Nam công trình u du khách v y 40 2.1.3 , , , oá TPHCM (I) (I) / (II) 2001 1.226.000 ... cao 1.6.3 - tiêu 29 1.6.4 Q lý 30 TP 1.6.5 Dân s thê 1.6.6 hính sách khác giúp 31 oài 1.7.1.1 Singapore thu cho - c : Trong [6] - i - cho - 32 hành hàng, - Các - 1.7.1.2 Thái Lan ong -K ... 2014 Th Kim Thanh CÁC ASEAN B Giáo d EU o Liên minh Châu Âu FDI GDP ILO KT - XH (International Labour Organization) - NSNN ODA Official Development Assistance) THCN TP TPHCM UBND dân UNESCO (The...
... xuất bản, Ninh Bình PGS.TS Nguyễn Trọng Bảo chủ biên (1996), Gia đình, nhà trường, xãhội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ người tài, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo ... dục, Hà Nội Bộ giáodụcĐàotạo (2002), Từ chiến lược phát triển giáodục đến chiến lược phát triển nguồn nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trần Xuân Cầu, Mai Quốc Chánh (2008), Giáo trình kinh tế ... Thành Nghị (Chủ biên) (2006), Nâng cao hiệu quảnlý nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 24 Phạm Thành Nghị, Vũ Hoàng Ngân (2004), Quảnlý nguồn nhân...
... nƣớc đảm nhiệm, nƣớc ta có Bộ Giáodục - Đàotạoquảnlý nhà nƣớc giáodụcđào tạo, cógiáodụcđàotạo du lịch; Bộ Lao động - Thƣơng binh Xãhộicó chức quảnlý nhà nƣớc lao động đàotạo nghề; ... thực tiễn; thu hút, quảnlý sử dụng nguồn nhân lực ngành Du l ịch; quảnlýsởđàotạo nguồn nhân lực (trừ sởđàotạo cấp đại học GiáodụcĐàotạoquản lý) - Cấp sở: Là phận quảnlý phát triển nguồn ... tiềm ẩn dân cư, khả huy động tham gia vào trình tạo cải vật chất tinh thần cho xãhộitrong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chấtlượng cấu dân số, sốlượngchấtlượng người sở đủ...
... tiềm ẩn dân cư, khả huy động tham gia vào trình tạo cải vật chất tinh thần cho xãhộitrong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chấtlượng cấu dân số, sốlượngchấtlượng người sở đủ ... Lao động NNL Nguồn nhân lực KT-XH Kinh tế - xãhội PTNNL Phát triển nguồn nhân lực QLNN Quảnlý nhà nƣớc UBND Ủy ban nhân dân i DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Dƣ̣ báo nhu cầ u nhân lƣ̣c trƣ̣c ... cá nhân Với tƣ cách nguồn lực trình phát triển, NNL nguồn lực 11 ngƣời có khả sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, đƣợc biểu số lƣợng chất lƣợng định thời điểm định Với cách hiểu nhƣ vậy,...
... cótác động đến chấtlượng nguồn nhân lực phạm vi rộng lớn 2.2.3 Phát triển giáo dục, đàotạotác động đến PTNNL Mức độ phát triển giáo dục, đàotạo yếu tố quantrọng ảnh hưởng đến PTNNL Cáctác ... tác động phát triển giáo dục, đàotạochấtlượng nguồn nhân lực bao gồm: - Mức độ phát triển giáodụcđàotạo cao quy mô nguồn nhân lực chuyên môn-kĩ thuật mở rộng giáodụcđàotạo nguồn gốc để ... tiêu chí phát triển giáo dục, đàotạo nâng cao chấtlượng đầu nên giáodụcđàotạocó trình độ phát triển cao chấtlượng đầu đảm bảo, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động xãhội Đây yêu cầu đặt...
... cótác động đến chấtlượng nguồn nhân lực phạm vi rộng lớn 2.2.3 Phát triển giáo dục, đàotạotác động đến PTNNL Mức độ phát triển giáo dục, đàotạo yếu tố quantrọng ảnh hưởng đến PTNNL Cáctác ... tác động phát triển giáo dục, đàotạochấtlượng nguồn nhân lực bao gồm: - Mức độ phát triển giáodụcđàotạo cao quy mô nguồn nhân lực chuyên môn-kĩ thuật mở rộng giáodụcđàotạo nguồn gốc để ... tiêu chí phát triển giáo dục, đàotạo nâng cao chấtlượng đầu nên giáodụcđàotạocó trình độ phát triển cao chấtlượng đầu đảm bảo, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động xãhội Đây yêu cầu đặt...
... cao khơng có cách khác tác động định giáodụcđàotạo Sự nghiệp giáo 18 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN dụcđàotạo góp phần quantrọngtạo nên chuyển biến chấtlượng nguồn nhân lực PhNm chất tốt đẹp ... động Sở dĩ u cầu phát triển xãhội nguồn nhân lực xãhội ngày tăng nhu cầu tiêu dùng xãhội ngày lớn, ngày phong phú đa dạng Điều tất yếu xãhội phải tạo nhiều cải theo đà phát triển ngày tăngxã ... tế xãhội tỉnh kiên Giang từ năm 2000 đến 2020 giải pháp để thực mục tiêu phát triển kinh tế xãhộiCơsởlý luận, nguồn tài liệu, phương pháp nghiên cứu: 5.1 Cơsởlý luận: Những ngun lý chủ...
... tạoĐàotạo sau đại học Đàotạo đại học, Cao đẳng Đàotạo THCN Đàotạo nghề Công nghiệp xây dựng; số lao động Lao động qua đàotạoĐàotạo sau đại học: Đàotạo đại học, Cao đẳng Đàotạo THCN Đào ... đẳng Đàotạo THCN Đàotạo nghề Nông – Lâm nghiệp; số lao động Lao động qua đàotạoĐàotạo sau đại học Đàotạo đại học, cao đẳng Đàotạo THCN Đàotạo nghề Thuỷ sản; số lao động Lao động qua đàotạo ... qua đàotạo 25.085 30.674 38.259 51.682 96.160 143.744 5 12 23 Đàotạo sau đại học Lao động qua đàotạoĐàotạo sau đại học Đàotạo đại học, cao đẳng Đàotạo THCN Đàotạo sau đại học Đào tạo...
... kỹ thuật công nghệ đầu tư vào sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tạo việc làm mới, thu hút thêm lao động xãhội - Có sách phát triển hệ thốnggiáo dục, đàotạo nguồn nhân lực nhằm nâng cao dân trí, ... thức tự học nghề nhân dân, thực xãhội hóa, nhằm nâng cao tối đa lực đàotạo nghề tỉnh Trong đó, trường dạy nghề giữ vai trò chủ lực việc đàotạocông nhân kỹ thuật bậc cao với hình thức quy Các ... thuật hướng nghiệp dạy nghề chủ yếu đàotạo ngắn hạn, gắn đàotạo nghề với hướng nghiệp, giới thiệu việc làm Ngoài ra, cầntrọng đến việc đàotạo nâng chất lực lượnggiáo viên dạy nghề Đối với...